成都小學(xué)一對(duì)一全科輔導(dǎo)家教
成都小學(xué)一對(duì)一全科輔導(dǎo)家教
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案
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戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
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2、會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)乘法意義的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察主題圖，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？能提出乘法問(wèn)題嗎？
1、板書學(xué)生的問(wèn)題。
一共有幾個(gè)桃子？一共有幾個(gè)松果？一共有幾個(gè)蘿卜？一共有幾只小鳥(niǎo)？一共有幾只動(dòng)物？
選擇其中一個(gè)問(wèn)題解答。
你能列出算式嗎？63 36
說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式？
說(shuō)出算式的含義。6表示每盤有6個(gè)桃子，3表示有3盤這樣的桃子，即表示有3個(gè)6相加。求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算。
像這樣和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、完成其余幾道題。學(xué)生在練習(xí)本上完成。
訂正，分別說(shuō)出算式的意義。
一共有幾個(gè)松果？36或63表示6個(gè)3
一共有幾個(gè)蘿卜？34或43表示3個(gè)4
一共有幾只小鳥(niǎo)？33表示3個(gè)3
一共有幾只動(dòng)物？37或73表示7個(gè)3
3、3個(gè)6和6個(gè)3的含義一樣嗎？
3個(gè)6相加寫成加法算式：6 6 6
6個(gè)3相加寫成加法算式：3 3 3 3 3 3
所以他們的含義是不一樣的。但是可以寫成36或63
小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)解決什么樣的問(wèn)題用乘法計(jì)算？
求幾個(gè)相同加數(shù)的和，即求幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算。
二、完成練習(xí)題
1、連一連。
說(shuō)一說(shuō)題意。
注意：3個(gè)6，6個(gè)3 都可以寫成36或63
2、說(shuō)一說(shuō)
都是23，但是在不同的情境中的意思不同。有時(shí)表示2個(gè)3相加，有時(shí)表示3個(gè)2相加。有時(shí)既可以表示2個(gè)3相加，也可以表示3個(gè)2相加。
三、練一練
1、看圖列式
說(shuō)出圖意，再列算式。37或73表示3個(gè)7相加
24或42表示2個(gè)4相加
2、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。
重在理解乘法算式的意義。
如：32 既可以表示2個(gè)3，又可以表示3個(gè)2，所以有兩種擺法。
32 （ 。。。 。。。）（。。 。。 。。）
43 （。。。 。。。 。。。 。。。）（。。。。 。。。。 。。。。）
25 （。。 。。 。。 。。 。。）（。。。。。 。。。。。）
46 （。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。）（。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）
54 （。。。。。 。。。。。 。。。。。 。。。。。）（。。。。。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）
可以請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上畫出來(lái)。
3、每樣?xùn)|西各買了多少？
提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
注意：訓(xùn)練學(xué)生完整的表達(dá)應(yīng)用題的能力。
板書：
一共有幾個(gè)桃子？ 一共有幾個(gè)松果？
36=18（個(gè)） 一共有幾個(gè)蘿卜？
63=18（個(gè)） 一共有幾只小鳥(niǎo)？
成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
